UDI: “El ladrón detrás del juez”

Más allá de las diferencias políticas, de visión de mundo, e ideológicas que pueda tener con la derecha chilena y en especial con el partido creado al amparo del régimen del dictador Augusto Pinochet, la Unión Demócrata Independiente, intento entender y aceptar el modus operandi de su comportamiento político, el constante ataque a todo lo que plantee el gobierno actual y aversión a la injerencia del Estado en políticas públicas. Trato, pero no puedo. Una cosa es la tolerancia política, la divergencia, el pluralismo, pero otra es la falta de toda moral y carerrajismo in extremis que el partido creado por Jaime Guzmán presenta día a día.

Traigo a colación para iniciar esta crítica, hechos puntuales en su actuar que los denostan aún más, no como políticos, sino como seres humanos donde la ética, los principios y ese doble discurso moralista y enjuiciador que tienen contra todo lo que no ayuda a sus intereses económicos y de clase, los hace convertirse en mi opinión en el partido más abyecto de la esfera política chilena.

Municipales 2016 y Chile Vamos
El primer hecho es la irrupción del mesiánico equipo liderado por Joaquín Lavín, para guiar las municipales del año 2016. El ex candidato a la presidencia de Chile, amenaza desde su tribuna el fin de la “Nueva Mayoría” inicia una cuenta regresiva, con tal desparpajo y soberbia que distan abismantemente con la corrupción y situación actual que vive su partido y la quincena de políticos de su colectividad (incluyendo los del Caso Corpesca) denunciados, acusados, formalizados, imputados y condenados por casos de fraude al fisco, delitos tributarios, cohecho, soborno, entre otros.
Con ese escenario yo esperaría, (aunque mi experiencia como ciudadano dice otra cosa), un tono menos agresivo y moralista de un dirigente que tiene a su haber la creación de la Universidad del Desarrollo, la misma donde desfilaron como socios Carlos Alberto Délano y Carlos Eugenio Lavín y tiene en el Caso Penta un desfile de correligionarios por los tribunales.
Pasas para la memoria en este país y como en Chile todo se olvida ayudado por la información banal, superficial y sesgada de los Medios Masivos de Comunicación, traigo al ruedo que el paladín de la moral y el cambio tiene a su hija Asunción Lavín, condenada por giro doloso de cheques emitidos el año pasado y sentenciada por el Tercer Tribunal Oral de Santiago a 663 días de presidio remitido. “De tal palo, tal astilla dicen”.

Ernesto Silva y el Caso Penta
Eso no es todo. La UDI o sabe muy bien que el chileno se informa poco, olvida luego o está más preocupado de la Selección Chilena o los regalos navideños, que incluye en este equipo como segundo nombre de ex presidentes de la colectividad, a Ernesto Silva.
Ernesto Silva. Sí, el mismo que producto del destape del Caso Penta no pudo con la presión interna y tuvo que renunciar, recluyéndose hasta la semana pasada donde reapareció, con la formación de este grupo de “líderes” y el lanzamiento de su libro “Aire Nuevo”.
Como toda mafia, la UDI no es la excepción y el círculo de inteses entre el diputado y Penta es estrechísimo. Su tío político es el mismo Carlos Alberto “El Choclo” Délano quien según investigaciones financió a través de boletas ideológicamente falsas la campaña parlamentaria del hasta ese momento desconocido Ernesto. Coincidentemente fue el Diputado que más aportes reservados recibió en la última elección parlamentaria $268.000.000 y como guinda de la torta está casado con la hermana de Juan Antonio Coloma, otro ex presidente UDI, e integrante de este “ Equipo” de salvadores del rumbo que ha seguido Chile en este año y medio, según sus apocalípticas palabras.

Caso Penta y la lista de políticos de la UDI
Debemos recordar que la empresa de Carlos Alberto Délano (tío político del señor Silva) y Carlos Lavín está acusada y formalizada por fraude al fisco, emisión de facturas y boletas de honorarios falsas, financiamiento irregular de campañas (fundamentalmente de derecha), delitos tributarios, sobornos, lavado de dinero y cohecho. En la actualidad el nombre más bullado de la corrupción es el ex fundador del partido y ministro del Régimen Militar, Jovino Novoa. Jovino es hasta el momento el único que ha sido condenado. $30.000.000 habría recibido de Penta para financiar su campaña. Además de Novoa, la lista de imputados y formalizados es amplia y vale la pena recordarla:

Pablo Wagner: Acusado y recluido en prisión preventiva durante 45 días por haber recibido $42.000.000. El ex subsecretario del “gobierno de los mejores” de Piñera cumple actualmente arresto domiciliario por delitos tributarios, lavado de activos y cohecho.
Felipe de Mussy: Se le acusa de haber recibido ocho millones de pesos. En la actualidad se encuentra bajo investigación y tuvo la desfachatez de ir como observador y garante de las recientes elecciones legislativas en Venezuela. Todo un cara de raja.

Iván Moreira: Acusado de recibir $ 38.000.000.
Fernando Hermann: Acusado de recibir $ 4.000.000.
El dirigente de Renovación Nacional Alberto Cardemil, acusado de recibir $ 25.000.000.
Carlos Bombal: condenado por delito tributario y actualmente con arraigo nacional.
Otros nombres que siguen formalizados en espera de condena son Pablo Zalaquett por $ 15.000.000, Ena Von Baer delatada por el mismo Novoa aunque ella ha negado en reiteradas ocasiones su culpabilidad y Laurence Golborne.
Espero que en esta navidad el viejo pascuero lleve a las familias chilenas hartas pasas para la memoria y en especial refrescantes de la misma a la hora de votar por los candidatos de este partido y de otros que han sido manchados por la corrupción, el cohecho y lo que más aborrezco la doble moral.

(Columna publicada en:http://www.laizquierdadiario.cl/UDI-El-ladron-detras-del-juez?id_rubrique=2653)

La reciente historia de guiños entre la UDI y el Tribunal Constitucional

Crónica de una muerte anunciada podríamos decir o simplemente se cumplió nuevamente el designio, lo cierto es que en el último tiempo, y en especial, desde el comienzo del gobierno de Michelle Bachelet, cada vez que un proyecto de ley no satisface los intereses económicos, ideológicos y valóricos de la derecha, la concurrencia a la “tercera cámara” como se le conoce al Tribunal Constitucional, ha sido más frecuente de lo que recuerdan nuestras memorias.

La Gratuidad en Educación Superior y el Populismo UDICuando el pasado mes de octubre los diputados gremialistas María José Hoffmann y el actual “paladín” de la gratuidad Jaime Bellolio, hacían gárgaras contra la glosa presupuestaria en materia de educación superior por considerarla arbitraria, discriminatoria y asumiendo la defensa de los “alumnos vulnerables” que este primer paso hacia la gratuidad no comprendían, amenazaron con recurrir a dicho órgano jurisdiccional por considerar además la propuesta gubernamental como “un absoluto fracaso” y una “verdadera chacra” epítetos proferidos tanto por Bellolio como por la Jefa de Bancada de la Unión Demócrata Independiente.

El oráculo de Delfos hablóLa profecía se cumplió, pues el gobierno no aceptó los requerimientos gremialistas ni en la forma ni el fondo. Mantuvo la misma cantidad de dinero y los requisitos fijados en cuanto a déciles y universidades que podrán optar al beneficio. Es por ello que la semana pasada el Tribunal, luego de escuchar a diversos actores, acogió parcialmente la impugnación presentada por la derecha, en especial el punto que acusa la ley de discriminatoria y dejar fuera a otros planteles académicos que tienen entre sus estudiantes alumnos dentro de los cinco primeros deciles. Seis a cuatro fue la votación a favor de los postulados gremialistas.

¿Qué es el Tribunal Constitucional?Muchos se preguntarán por qué la UDI y Chile Vamos recurrió al TC si las cámaras ya habían aprobado la glosa presupuestaria y el gobierno ya asumía como válidos los criterios de elegibilidad para el 2016. Para explicar esto debo señalar que el Tribunal Constitucional es un órgano jurisdiccional, compuesto por un tribunal colegiado de diez miembros denominados Ministros donde uno de ellos es su Presidente. Es de carácter autónomo e independiente de otra autoridad o poder. He ahí su importancia y carta bajo la manga que ha tenido la derecha el último tiempo. En contra de sus resoluciones no procede recurso, y solo el mismo Tribunal, conforme a la ley, puede rectificar los errores de hecho en que hubiere incurrido. Otro dato no menor es su actual composición de juristas, que carga la balanza a la derecha, pues seis de sus miembros o pertenecen a colectividades del gremialismo o son cercanos. La UDI lo sabe.

Una historia conocidaEl fallo del TC la semana pasada y la concurrencia de la UDI a este organismo no son nuevos, es más paso a señalar las más recientes amenazas o visitas de la derecha a dicho organismo:

1.- La Ley de Inclusión: Dura derrota de la UDI La ex Alianza Por Chile integrada por RN y la UDI en su momento recurrieron al Tribunal Constitucional para seguir defendiendo corporativamente el lucro, la selección, el copago, y mal llamada “libertad de enseñanza”.
El primero de abril del 2015 el TC falló en contra de cinco de los seis requerimientos que diez Senadores de la UDI buscaban impugnar de la Ley. Dura derrota para la UDI y los mercaderes de la educación.“Los requerimientos que fueron rechazados tratan la prohibición en la selección, la obligación a no tener fines de lucro, los usos de las subvenciones, la restricción para abrir nuevos colegios y la regulación del arrendamiento.”(http://www.educacion2020.cl/noticia/tribunal-constitucional-rechaza-requerimientos-de-alianza-y-da-luz-verde-ley-de-inclusion)


2.- La Ley de Aborto Terapéutico: Lo que se viene Los Diputados UDI “ProVida” Gustavo Hasbún, Marisol Turres e Ignacio Macaya entre otros, también amenazaron con recurrir a dicho organismo luego que la Comisión de Salud (donde perdieron 8 a 5) decidiera en agosto de este año legislar el tema del aborto en Chile. Como buenos perdedores que son, amenazan con ir a dicho tribunal si este proyecto termina materializándose en ley, donde hasta el momento sigue estancado en dicha Comisión.El proyecto de ley establece la posibilidad de interrumpir el embarazo en tres causales: riesgo para la vida de la mujer, inviabilidad fetal y violación. Todavía no es ley y no hay que ser pitoniso con el accionar de la UDI cuando se apruebe.


3.- Reforma al Binominal: Nueva derrota El 30 de marzo de este año el TC nuevamente supo de las quejas de la Unión Demócrata Independiente. Esta vez en relación a su disconformidad con la reforma al sistema binominal, acusándolo que el texto vulneraba aspectos de la Carta Fundamental (que por lo demás tampoco quieren cambiar). Una nueva derrota para el gremialismo, pues ese día sus indicaciones fueron rechazadas por 7 votos a 3. Perdieron por goleada. Quienes estaban detrás de la acusación: los senadores RN Andrés Allamand, Alberto Espina, Francisco Chahuán y los UDI Hernán Larraín, Juan Antonio Coloma y Ena von Baer.

Como conclusión puedo señalar que en espera de la propuesta del Gobierno para impulsar nuevamente el proyecto de gratuidad en educación superior y buscar alternativas para su aprobación, no hay que ser adivino para esperar más visitas de la Unión Demócrata Independiente y Chile Vamos al Tribunal Constitucional, cada vez que pierda en las cámaras y no acepte su derrota, donde al parecer lo de demócratas está sólo en su rótulo partidista.

(Columna publicada en: http://www.laizquierdadiario.cl/La-reciente-historia-de-guinos-entre-la-UDI-y-el-Tribunal-Constitucional?id_rubrique=2653)

Biblioteca de Santiago premia a ganadores del Concurso de Microcuentos Twitterelatos 2015

Una nueva versión del certamen de microcuentos “Twitterelatos” llegó a su fin en la Biblioteca de Santiago. El concurso cuyo lanzamiento se llevó a cabo los días jueves 6 y viernes 7 de agosto, contó con una gran cantidad de twitteros y amantes de los microcuentos, quienes en la plataforma de 140 caracteres debían plasmar una historia que tuviera las características de este género narrativo.

Solo diez participantes estuvieron entre los ganadores de esta versión 2015, quienes fueron premiados y reconocidos en una ceremonia realizada en la Terraza de Literatura de la Biblioteca de Santiago ubicada en Matucana 151, Metro Quinta Normal. Aquí les contamos quiénes son los autores premiados. Primer Lugar: Marita Zúñiga / Segundo Lugar: Javier Monroy / Tercer Lugar: Juani Pérez / Premio del Público: Javier Villavicencio / Menciones Honrosas: Paulo Carreras, Natassja Mutarello, Adrián Cheuquepan, Catalina Álvarez, Muala Films y Marta Cortez.

Debemos señalar que cada uno de los microcuentos ganadores además fue ilustrado por grandes exponentes chilenos como Marisol Smith, Mariel Sanhueza, Patricia Carvajal y Javier Calvert. Los tres primeros lugares del concurso fueron galardonados con diversos textos de las editoriales colaboradoras de la versión, Universidad de Valparaíso, Ajiaco, Gramaje y Das Kapital. Esta versión contó además con el apoyo de Café Portada, el Restaurante El Verde, la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM) y el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP).

MOOCs: "La emergente propuesta de educación en línea"

Queramos o no la irrupción de las tecnologías de la información y de la comunicación, el mundo digital, e- learning y las aulas virtuales, aparecieron no sólo para quedarse, sino para masificarse aún más en las redes del sujeto posmoderno del siglo XXI.

 Hace aproximadamente unos cinco años surgió un nuevo concepto relacionado con la educación en línea y que atrajo las miradas e interés de desarrollarlo e implementarlo incluso a grandes universidades del orbe. Los MOOCs.

¿Qué son los MOOC? Definición e Historia

El término MOOC es un acrónimo en inglés de Massive Open Online Course, que traducido al castellano viene a ser, Cursos en Línea Masivos y Abiertos. Se consideran una modalidad de educación abierta, ofrecida de forma gratuita por diversas plataformas educativas de Internet.

No hay certeza absoluta del origen del primer MOOC, pero se encuentran las primeras iniciativas el año 2007 en la Universidad Estatal de Utah de la mano del curso del profesor David Wiley y el año 2011 con la Universidad de Stanford quien también impartió un curso masivo y en línea sobre Inteligencia Artificial que trajo la atención de centenares de miles de personas.

 Pero para los entendidos fue el 2012 el año de los MOOCs, donde incluso el New York Times reconoce la presencia multitudinaria de este nuevo formato educativo. El primer MOOC en nuestro idioma fue el Seminario teórico y práctico de Introducción al e-Learning que se desarrolló en Argentina, por el educador, investigador y comunicador Claudio Ariel Clarenc.

¿La razón del auge? La posibilidad de estos de responder a la creciente demanda de la sociedad respecto a la formación continua, su flexibilidad horaria, el alcance masivo derivado a su gratuidad y compatibilidad con la vida laboral, todos ellos elementos que muchas veces con la formación tradicional no es posible.

Principales Características

Flexibilidad de tiempo: La mayoría de ellos puede ser tomado en cualquier momento o con patrones tentativos de duración lo que permite que sea el propio educando el que se auto regule en función a sus tiempos.

Está orientado a metas concretas de aprendizaje con evaluaciones que permitan medir y acreditar el conocimiento adquirido.

Acceso masivo de cientos de miles de estudiantes de todo el mundo interesados un tema específico. La gran mayoría no tiene topes de matrícula.

Acceso libre, abierto, pues no requiere una prueba de conocimientos previos ni ser alumno de la institución (universidad) que ofrece el MOOC.

Acceso gratuito  ya que no requiere pago por el acceso a los contenidos y a la plataforma que realiza el curso. No obstante, con el propósito de dar incentivos a su realización y conclusión se ha implementado sistemas de verificación, certificación y reconocimientos por aprobación o término, con cierto costo que en su mayoría fluctúan entre los 15 y 40 dólares.

Desarrollo completamente en línea que permite utilizar la potencialidad de la WEB (audio, texto, vídeo, animación).

Red social.  Varias plataformas permiten vincular certificados obtenidos online con el currículum de Linkedin.

¿Dónde  y cómo puedo tomar un curso MOOC?

A partir de los años 2012 y 2013 hasta la actualidad, numerosas universidades internacionales tanto de Europa como nuestro continente han contratado diversas plataformas para iniciar cursos en línea en las áreas más diversas. Ciencias, Humanidades, Medicina,  Economía y Finanzas, Electrónica,  Tecnología, Educación y Arte  son algunos ejes temáticos de múltiples cursos.

En Europa la vanguardia en MOOCs por su calidad y cantidad está en España, el Instituto de Altos Estudios Universitarios integrado por las Universidades de León, Europea Miguel de Cervantes, Alcalá y de Granada desde el año 2013 imparte cursos masivos, gratuitos y en línea certificados.

El surgimiento de las plataformas Coursera (pionera) edX (creada por el Instituto Tecnológico de Massachussets con colaboración de las Universidades Harvard y Berkeley) Udacity (por la Universidad de Stanford) y Miríadax (Universia y Telefónica) han permitido que un centenar de universidades Iberoamericanas, Europeas y Americanas entren a este nuevo campo educativo.

Algunas Plataformas Virtuales

 La plataforma Coursera de educación virtual gratuita,  nació el año 2011 por académicos de la Universidad de Stanford, hoy su oferta de cursos masivos en línea asciende a 1.313,  diseñados por 123 instituciones de 25 países.

(Ver información https://www.coursera.org/about/partners/us)

 EdX nace en Mayo del 2012 creado como se señaló por el Instituto Tecnológico de Massachussets, actualmente más de 70 instituciones de educación universitaria, ONG y corporaciones ofrecen alrededor de 500 cursos.

 MiríadaX  es un proyecto de formación en línea que tuvo su origen a principios del 2013 de la mano del Banco Santander y Telefónica a través de la Red Universia. En 2014, Miríada X contó con la participación de 45 universidades de nueve países: España, Colombia, Argentina, Perú, México, Brasil, Puerto Rico, República Dominicana y El Salvador; más de 1.000 profesores y 195 cursos impartidos.

 Otras plataformas con menos cursos impartidos, pero igual de emergentes son: Scolartic, Iversity, Udemy, Udacity, Canvas Network, UniMOOC, Educativa y Aprendo, entre otras.

Los MOOCs en la Realidad Chilena

 En nuestro país los antecedentes inmediatos de este formato educativo los encontramos el primero de julio del año 2013 cuando en la Región de Tarapacá se inicio un curso masivo, abierto y en línea desarrollado por Rooter y  la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia de España) patrocinado por Collahuasi. “Primeros pasos para Emprender: Oportunidades y tendencias de negocio” fue su nombre.

 En el mismo mes la Escuela de Verano de la Universidad de Chile lanzó a través de la plataforma Classroom TV, diversos cursos y clases en línea para estudiantes de enseñanza media. Dicha casa de estudios se convierte en la primera en ofrecer esta modalidad.

 A partir del 2015 la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile entra de lleno al mundo de los MOOCs en alianza con  Coursera, lanzando tres cursos: “Hacia una práctica constructivista en el aula”, “Liderazgo Instruccional: Perspectiva global y prácticas locales” y “Gestión empresarial exitosa para Pymes.”

 La Universidad de Chile no desea quedarse atrás y desarrolla en sus plataformas Classroom TV y Open edX los cursos: " Nuevas Miradas sobre Género y Etnicidad", "Sexualidad en la Escuela" y "Vulnerabilidad ante desastres socionaturales".

 La Universidad Diego Portales a través de la plataforma Udemy y de la mano del catedrático José Zalaquett se encuentra desarrollando  un programa sobre Derechos Humanos con los siguientes cursos: “Introducción a los Derechos Humanos” y “Transparencia y Anti corrupción.”

La última en integrarse a este auge es la Universidad de Santiago de Chile (USACH) a través de la plataforma MiríadaX y el curso: " Búsqueda y Gestión de Información en la Web".

 Como vemos, es imposible ya negar y desconocer la llegada de estos nuevos programas educativos que debido a su gratuidad, desarrollo en línea, flexibilidad de tiempo, contenidos dinámicos, posibilidad de certificación y educación continua a nuestro alcance, han sido lanzados incluso, por importantes universidades que décadas atrás eran inimaginables. (Sorbonne Paris Cité por ejemplo).

 Para finalizar, algunos puntos en contra de esta nueva modalidad según especialistas, son la alta tasa de deserción de los alumnos (entre un 70% y 90% en las primeras semanas) debido a su gratuidad y métodos de desinscripción, la casi nula relación (feedback) con un tutor o profesor, (pues se privilegian los foros y el auto aprendizaje)  propio de la educación formal y presencial, la liberalidad en los tiempos de cumplimiento del programa y el cuestionamiento al método de evaluación, certificación, cumplimiento o aprobación de algunos cursos.

 Pues bien, el fenómeno está presente y el debate queda instalado.

La prueba PISA y el Mundo Globalizado

Como otro de tantos profesores chilenos que nos vemos en aras de incrementar nuestro currículo y perfeccionarnos para crecer profesionalmente (dice el sistema) y mejorar nuestros alicaídos sueldos, por estos meses me encuentro desempeñando un curso impartido por el CPEIP del Mineduc sobre Enseñanza Efectiva en el Aula.

 Dentro de las tareas y actividades que debo desarrollar para aprobar éste, me tocó ver y analizar un video donde el expositor era el Director Internacional de la prueba Pisa;  Andreas Schleicher. Como es de conocimiento general, este nuevo instrumento mide cuantitativamente los resultados de habilidades y destrezas de alumnos de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias pertenecientes a los países miembros de la OCDE (Organización para la cooperación y el desarrollo económicos o “club de los ricos”) de la cual Chile es miembro a partir del año 2010 durante el primer gobierno de Michelle Bachelet. En mis palabras no intento para nada dar con la clave secreta de una mejor educación o plantear fórmulas para ello, solo me remito a expresar lo que sentí al escuchar ese discurso y al menos discrepar de aquellos quienes consideran esta prueba internacional un paradigma en aras de mejorar la educación en países como el nuestro.

 En primer lugar hay una serie de contradicciones en lo planteado del objetivo de la prueba, su historia, propósito y explicación para su existencia y validación internacional por 87 países. Se le reconoce como una prueba estandarizada internacional, propia del citado hasta el cansancio, "Mundo o Sociedad Globalizada", lo que ya me genera dudas, pues precisamente beatifica este instrumento más por un negocio y carácter económico en ese mundo globalizado (cuanto negociado habrá detrás de su implementación y ejecución) pero cuestiona y deslegitima las pruebas estandarizadas locales (las propias de cada país) que tampoco son de mi devoción, pero son tan estandarizadas como ésta, aunque midan cosas distintas. Primera contradicción. Obviamente, el Director de PISA pone al instrumento como la panacea de la medición de los sistemas educativos, defendiendo su negocio creo yo, lo que lo deslegitima.

 El discurso emana una serie de parabienes y fuerzas idea que son de Perogrullo, que considero acertadas a cabalidad, pero siguen sin ser un dato novedoso. Por ejemplo aumentar considerablemente el salario de los docentes, buscar a los mejores, extrapolar lo mejor de los educandos, etc. Pero prontamente cae de nuevo en contradicción cuando habla que es posible lograr resultados de calidad más allá de los resultados económicos y sociales del país. El puñado de ejemplos, y vale la pena señalar, puñado para un mundo de actualmente 198 países, son precisamente solo de países desarrollados y con buenos estándares de vida. Incurre constantemente en la falacia de síntesis o generalización precipitada, pues cita dos casos particulares, Corea del Sur y Finlandia, acaso un par más, para sacar de ellos, los paradigmas de un sistema educativo de excelencia. Para mí craso error. El mundo, las sociedades, países, pueblos, barrios y por ende cada aula es heterogénea y el contexto social, cultural, económico entre otros de Finlandia, Canadá o Corea del Sur, son distintos al de Argentina, Chile y Turquía, y ojo, no digo mejores, sólo distintos, por lo que las fórmulas de uno es imposible adaptar a otros, como se ha demostrado en Chile, sempiterno país de la copia.

 Cita como modelos educativos exitosos países que también tienen un nivel cultural y de vida social alto, que nuevamente se contradice a los objetivos que quiere lograr esta prueba, separar lo educativo de lo económico. Al menos los ejemplos utilizados no tienen concordancia con esa tesis como ya señalé. ¿Cuál es el afán de constante medición y comparación? El mundo globalizado que intenta y ha logrado homogeneizar todo, precisamente tiene en la prueba PISA un ejemplo más, intentar a como dé lugar homologar la enseñanza, el contenido, el aprendizaje, el saber. ¿Con el propósito de qué? Para mí responde a intereses meramente económicos y que van de la mano con responder a lo que la demanda laboral mundial necesita. Distribuir los países en rojo, verde y amarillo, como el semáforo de cierto ex ministro de educación, creo que no soluciona el problema y al menos, como señalé, el discurso no entrega ningún dato novedoso y replicable a lo siempre mencionado.

 Creer en el ser humano, darle confianza y potenciar sus habilidades y destrezas, entre otros, rescato de las palabras de Schleicher sobre su experimento. Para mí, nada nuevo bajo el sol.

Tras 50 años vuelven a editar libro sobre bases ideológicas de la Democracia Cristiana

Una re-edición tanto atingente como pertinente a la realidad política actual dentro de la Nueva Mayoría y que analiza el rol y forma de conducirse del Partido Demócrata Cristiano a través de su historia, es la que nos trae Editorial Cónclave al finalizar este año 2014. 

 "Teoría de la ambigüedad. Bases ideológicas de la Democracia Cristiana" de Sergio Vuskovic y Osvaldo Fernández, escrito hace exactamente 50 años, fue editado por Austral en Santiago de Chile el año 1964 y hoy vuelve a llegar a nuestras manos con prólogo inédito de Sergio Vuskovic especialmente creado para esta ocasión. Cabe señalar que esta primera reedición ya se encuentra disponible en diversas librerías de Valparaíso, Viña del Mar y Santiago a pocas semanas de su publicación. 

 En el prólogo original, escrito en 1964 por Volodia Teitelboim, se puede leer: “Posee, por lo tanto, vivo sentido de actualidad, aunque no corresponde a simple operación guerrillera. Su sustancia no es papel volandero, efímera como los disparos cuyo eco se apaga al día siguiente de la batalla. Por su médula ideológica, por el método buceador de honduras, asume, a nuestro entender, validez perdurable, con alcance no sólo chileno, sino destinado a trascender los límites patrios. 

 Su objetivo se muestra clarísimo; el lenguaje suena directo. Desde la partida anuncia una voluntad enérgica de someter a examen la ideología de la Democracia Cristiana y sobre todo su base neotomista, como una expresión teórica del pensamiento burgués”. 

Información adicional Nombre: Teoría de la ambigüedad. Bases ideológicas de la Democracia Cristiana. Autor: Vuskovic, Sergio; Fernández Osvaldo. Editorial: Cónclave Año: 2014 

Para más información visite: Web: www.conclaveeditorial.wordpress.com Facebook: Cónclave Editorial

En casa de herrero, cuchillo de palo

Un lamentable suceso ocurrió durante este mes de septiembre en el Barrio Norte de Villa Alemana. El sábado 7 a las 9 de la mañana aproximadamente, se le escapó su mascota a la vecina Yanina Sánchez.

Ella junto a su familia la buscó por el sector sin resultados, enterándose con el transcurso de las horas, que el perro fue atropellado por el vehículo de un vecino del sector, el mismísimo alcalde de villa alemana José Sabat Marcos. Lo trágico del hecho se agrava al enterarse que sin consultar a su dueña y en forma completamente arbitraria, el edil la llevó a la veterinaria Farmavet ubicada en calle santiago de villa alemana siendo eutanasiada en horas posteriores.

Según vecinos de calle Progreso, el atropello fue a eso de las 10 de la mañana y el animal quedó con las caderas fracturadas. Sin investigar más el alcalde y el médico decidieron practicar la eutanasia como si fuera un animal de la calle y sin preguntar nada. Yanina señaló que la tomaron como perro abandonado, callejero y además viejo.

Para Yanina Sánchez lo hecho por el alcalde tiene una doble crueldad e irresponsabilidad, la primera el atropello mismo y la segunda practicarle la eutanasia e ir a botarla al vertedero municipal, donde la vecina fue a recuperarla sin siquiera preguntar la existencia de dueños del animal. La vecina vive a pocos metros del hecho, en calle Progreso con Impala, y según vecinos el atropello ocurrió a media cuadra en las intersecciones de Progreso con Viena, lo que no interesó al edil.

Es lamentable y condenable que hechos como estos, que enlutan a nuestros hermanos menores los animales, sigan ocurriendo además a manos de nuestras propias autoridades. Cabe señalar que precisamente la ex directiva de la Junta de Vecinos Barrio Norte A-1, presidida el año 2011 por el profesor y dirigente comunista Paulo Carreras Martínez, luchó incansablemente por la instalación de resaltos reductores de velocidad en dicha arteria, que por décadas y producto de los innumerables atropellos y posterior muerte de mascotas a manos de vehículos que se desplazan hacia y desde el Valle Dorado se convirtió en una necesidad y tema barrio.

Después de mucho bregar fueron instaladas dos señaléticas de velocidad máxima 40 k/hr autorizadas por la Dirección de Tránsito. El ex dirigente vecinal siguió insistiendo y a mediados del 2012 se instaló un resalto "lomo de toro" en aras de disminuir este flagelo a una cuadra del atropello. Paradojal y vergonzoso entonces lo que ocurrió el pasado 7 de septiembre, pues el mismo alcalde fue partícipe de estos logros para el barrio y por lo demás es vecino del sector pues vive el el Centro Recreativo Valle Dorado. " En casa de herrero cuchillo de palo" dice la máxima.